如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?

如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?
value101 2019-08-15 檢舉

我們都知道,讀書是多多益善的,正所謂“活到老,學到老”。學習能夠深化我們的思維,讓我們看問題時更加犀利和準確。

問題是,人的生命有限,而知識卻無窮無盡,以有限的生命去追求無窮的知識,其結果只會弄得我們精疲力盡。

莊子曾說過,吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆已!所以找到一條適合自己增加知識的道路,就顯得尤為重要了。

那我們怎麼才知道,什麼樣的知識適合我們呢?

被稱為“社會達爾文主義之父”的英國已故社會學家赫伯特·斯賓塞,對於知識有過這樣一番論斷:“我們認為最重要的問題,並不在於這個或那個知識有沒有價值,而在於它的比較價值。”

換言之,我們應該把時間用在學習對自己具備“比較價值”的知識上。而這個“價值”,是跟其他知識,對於自己的作用而比較出來的。

想要理解這個“比較價值”,有效增加我們的知識儲備,我們就先來了解一下,什麼是學習。

如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?

我們到底要怎麼學?

我們每天都會接觸到很多信息,但未必真正能夠學到知識。

知識跟信息是完全不同的兩個概念,前者是需要經過我們的大腦加工、理解、重塑而形成的深度化認知結構。而後者,只是屬於片面化的傳播內容。

如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?

而根據我們所接觸到的內容,其重要程度及對我們自身產生的影響,有低至高去排列,那麼可以看得出來,數據只是一種事實的呈現,對我們的作用是最小的。

但如果你能夠把所接觸到的數據,經過自己的深度理解,一層層地轉化為信息,知識,智慧,那麼這些內容,對我們就會提供很大的作用。

所以我們所謂的“學習”,就是把“未經加工”的數據,轉化為“獲得加工”的知識,甚至是智慧,這樣才會對我們真正起到指導工作或生活的作用。

記住,這裡所說的“數據”,並不是狹義那種由數字、或者圖標組成的資訊。而是任何沒有經過我們深度思考的內容,都可以被稱作“數據”。

數據是我們學習到的最底層內容,這些內容對我們是沒有任何實際意義的,需要我們找到背後的邏輯和作用,才可以進一步轉化為信息,或者是知識。

如“中國有13億人口”,這是一個數據,只不過告訴我們一個事實。至於這個事實對我們產生什麼影響,對我們有什麼作用,在我們還沒有進一步深入去了解之前,是沒有任何指導意義的。

同樣,“某公司反常大幅裁員”,對於很多人來說,也只是一個數據或者是信息,對我們沒有任何用意,但是對於某些股票持有者來說,說不定這個信息,經過他的深入分析理解之後,就能夠幫助他避免某種意想不到的後果了。

這就是把數據轉化為知識,或者是智慧的學習機制了。

怎麼做呢?

這時就需要用到“黃金學習圈”。所謂黃金思維圈,是源於西蒙·斯涅克提及的一種看待問題的三個層面。

第一個層面是What,就是理解事情的表面,要做的事情。

第二個層面是How,找到做這件事的渠道,實現如何做。

第三個層面是Why,明白自己這樣做的背後原理。

根據你接觸到的內容,運用黃金學習圈去深度理解,轉化為自身的知識,你才能夠掌握其背後的意義和作用。

如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?

知識都包括什麼?

有了“如何學習”這個基本認知後,接下來,就是要學會如何篩選適合我們的“數據”進行加工了。

根據聯合國經合組織在1996年的年度報告《以知識為基礎的經濟》中所提到的對於知識的分類,我們可以得知,在日常生活中,我們接觸到的知識大概可以分為四類:

1,事實知識(know-what);

這是一種通過觀察、感知或呈現數據,就能獲取了解的知識。如中國有56個民族;蘋果是手機的其中一個品牌;太陽從東方出來等等。

這些知識,單靠死記硬背就能夠掌握,雖然它們對於我們生活沒有起不到什麼作用,但掌握這些知識,是讓我們脫離文盲的第一步。

2,原理知識(know-why);

一些在自然界客觀存在科學原理和法則,就是屬於這種知識。如物理學的萬有引力定律,經濟學的供需定律,心理學的雞尾酒效應等等。

這一類知識,需要我們在深入理解背後的運作機制後,才能轉化為我們知識儲備的一部分。它們未必對我們生活有確切的作用,但會提升我們的認知思維,讓我們變得更有學識。

3,技能知識(know-how);

這種知識,需要經過我們不斷地練習,才能掌握到有關技術或訣竅的知識。諸如你的銷售能力,演講能力,管理能力等。

這種知識,是在原理知識的基礎上,經過自我實踐深化而得來的個人經驗,會有獨特的個人烙印。好比廚師,不同的廚師做同一道菜,在味道上都會有所不同,但他們都有能力把菜做出來,吸引到不同口味的客人。

4,人際知識(know-who);

這是一種“外向聯繫”的知識,具備這種知識,你就懂得如何跟別人建立關係,獲得想要的幫助。

例如你想出售自己的畫作,你就需要運用相關的人際知識,接觸到願意購買你作品的人。或者你不會銷售,你就要懂得聯繫相關的人員,給你提供幫助。

這種知識,某程度上會夾雜著自己的“個人智慧”,包括如何看人,識人,用人等,通過某種“價值交換”,讓別人能夠幫到自己。

儘管知識被分為四種,但每一種的知識,都沒有明確的學習盡頭,所以根據自己的需求去篩選出適合知識學習,就是掌握知識儲備的一個重要步驟。

如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?

你要掌握什麼樣的知識?

每個人對於知識的學習,都會有自己的需求和要求。

但如何把這些需求梳理一遍,其實我們的學習目的,離不開三個層面。我們可以根據下面這四個層面“取長補短”,或者“去蕪存菁”,找到自己要學習的知識精華。

第一個層面,幫助自己生存的知識;

懂得如何運用好我們自己的身體,如何減少疾病發生的可能,甚至如何避免可能會遇到的各種意外,都是需要我們學習的知識。

無論是食品安全上的知識,還是出門在外的自我保護知識,這些都需要掌握到一定程度,才能夠讓自己更好地生存於這個世界。

第二個層面,幫助自己更好生活或工作的知識;

你下個月就要考試,但你對於某些題目還不懂得怎麼做,或者你的工作職責就是要提高產品的銷售額,但你對此還沒有相關的頭緒,那麼這些知識,就應當是你盡快要掌握的一部分了。

跟我們生活或工作有切身關係的直接,都具備一定的“比較價值”,至少跟我們學會如何打好遊戲這類知識相比,它們更有價值。

如果你是缺乏這方面的知識,你就需要根據前文所說的那樣,通過學習黃金圈,再通過實踐的方式,慢慢去積累它們了。

第三個層面,能夠滿足自己某種心理需求的知識;

有些人喜歡看小說,並不是那些小說寫得怎麼出色,僅僅是因為小說能夠滿足到他某種心理需求而已。

同樣,有些人喜歡玩遊戲,那麼一些跟遊戲相關的知識,他都能夠如數家珍地給別人說出來。想一想,你身邊是不是有很多“吃雞”高手,教導你怎麼更好地吃雞呢?

這些知識雖然對我們沒什麼用處,但提升陶冶我們的情操,緩解我們的壓力,諸如藝術創作,攝影拍攝等,只要這些知識能夠讓我們的生活充滿意義,那就值得去積累、學習。

所以,找到喜歡的知識,然後讓它們改變我們的生活,這就是學習的核心宗旨了。

如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?

如何增加你的知識儲備?

說完一些跟知識相關的知識,最後就要來說說,我們怎麼才能夠增加自己的知識儲備了。

根據自己的需求去增加我們的知識,從來都是最重要的第一步。當我們知道自己獲取知識的方向之後,我們就需要運用一些方法,更好地儲備這些知識。

而這些方法,大概可以分為四種:

第一,以興趣為導向,以實用為原則;

在我們學習某種知識之前,我們先要問一問自己,學習這類知識,到底是出於什麼原因。

然後再問自己,有什麼方法可以幫助自己獲取這類知識。最後思考一下,自己想要掌握這種知識到什麼樣的程度,才算足夠。

如果我們對此沒有一個清晰的認知,無法勾起自身的興趣,我們就很容易半途而廢。因為人都是喜歡做一個能夠立刻顯現作用的事情,如果長期做著一些沒有變化的事,我們的大腦就會選擇逃離。

所以,在我們學習的過程中,一定要結合實踐的方式去學習和運用知識。好比你學習口才,當你學到一個技巧,就要在日常生活中刻意運用出來;學習寫作,就要按照方法,特意去寫一篇文章出來。

只有這樣去學習,才能夠產生價值。

第二,懂得梳理知識,建立知識體系;

把學到的新知識,跟自己之前學到的內容聯繫起來,然後讓它們成為一個具有邏輯體系的知識框架,這樣我們才能夠觸類旁通地掌握學到的知識。

例如你看書學到心理學的“雞尾酒效應”,這個原理說明人的大腦,對於一些跟自己有關的東西,會生出強烈的注意力。

那麼這種大腦的現象,用在其他地方上,諸如說話時,讓別人感到重視,說一些跟別人相關的話題,不要只說自己感興趣的話,那這樣的交流,就會更容易建立人際關係了。

這就是心理學知識的實際運用,也是跟口才方面的知識聯繫起來了,這就是對知識觸類旁通的掌握。

如何有效地增加你的知識儲備,讓自己獲得深度思維?

第三,學會分辨真假知識,去蕪存菁;

當我們學習知識的時候,最好要找到這種知識的“源頭”,因為只有是第一手的知識,才不會因為傳播的關係而發生偏差。

很多時候,我們接收到的信息,已經經過不同渠道的加工和整理,最後給我們呈現出來的知識,已經完全變了樣了。

所以當我們對於某種知識存在懷疑的時候,一定要針對這種知識尋找源頭,理清知識的脈絡和時間線,去除不相關的部分。

只有這樣,我們才能夠掌握到核心的部分,提升我們的認知能力。

第四,把吸收到的知識,傳授給他人;

根據研究表明,知識留存率最高的行為,就是把學到的東西教授給他人。

教授給他人,不是說要“好為人師”,而是要讓自己有一種實踐的方法,強迫自己梳理學到的知識。當你把學到的東西講給別人知道,而別人也能夠理解時,說明你已經把“數據”轉化為“知識”或者“智慧”了。

相反,如果你怎麼說,別人都無法理解,那你就需要重新梳理一遍你學到的知識,反復回顧一下知識的脈絡才行。

所以,當你學到一個新的知識時,試著用自己的語言,給別人或者自己複述出來。這不僅能夠增加你的談資,還能深化思維能力,讓知識更好地留存在你的大腦裡。

這就是儲備知識的關鍵之處了。

 

 

 

 

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